El informe PISA, Ceuta, Melilla y el Ministro Wert.

Tras la realización de una de las practicas que nos ha encomendado el profesor D. Angel Valero, no he podido resistirme a incluir una entrada en el blog con una de las tablas que ilustran el ultimo informe PISA, la relativa a la Comprensión lectora.
Como se puede observar con un simple golpe de vista, los últimos "clasificados" de esta tabla son las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, que en el apartado de nivel inferior (<1b) multiplican por mas de cinco y diez el porcentaje de alumnos que no llegan a ese nivel en Comunidades como Murcia, Navarra, Madrid o Castilla León.
Cualquiera que tenga unos mínimos conocimientos de la situación de estas ciudades autónomas, relacionará casi de manera automática estos resultados con el gran número de alumnos norteafricanos que cuentan las escuelas de estas localidades.
Ahora viene mi reflexión, hasta que punto estos estándares de medición de las distintas capacidades del alumnado español, cuando las características son tan diferentes.
Como evaluar del mismo modo al chico nacido en España, con padres españoles, que ha recibido conocimientos de castellano desde el mismo día de su nacimiento, con el alumno inmigrante, que cambia de país, de idioma y de sistema educativo prácticamente de un día para otro.
En la anterior entrada la profesora Dña. Mª Ángeles Llorente nos explicaba perfectamente que no se pueden medir de igual manera a todo tipo de estudiantes, pues cada uno posee unas características personales diferentes.

El Ministro de educación José Ignacio Wert, realizó unas polémicas declaraciones en el Congreso de los diputados en las que achacaba el alto grado de fracaso y abandono escolar prematuro de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla a la "avalancha marroquí" que, a su juicio, acude a "beneficiarse" de su sistema educativo gratuito.

http://www.europapress.es/sociedad/noticia-wert-achaca-fracaso-escolar-ceuta-melilla-avalancha-marroqui-beneficia-sistema-gratuito-20120131220304.HTML

No voy a entrar a valorar las declaraciones de este señor, por que haríamos esta entrada interminable, pero si quiero dejar constancia de la polémica que estos datos aportan, y los distintos puntos de vista que generan, lo suficiente como para replantearnos la "validez" y "fiabilidad" no de los datos aportados por los informes PISA, sino de las diversas interpretaciones que se realizan de los mismos.



La interpretación del fracaso escolar

En las ultimas clase con el profesor Angel Valero hemos tratado sobre el fracaso escolar y los diversos informes educativos tanto el de la OCDE como el Pisa.

Esto genera un cierto debate sobre la realidad del fracaso escolar, y sobre si los parametros que miden estos informes son los adecuados y/o suficientes para evaluar el indice de fracaso escolar.

Así mismo tambien genera una amplia discusión el termino "fracaso" en sí, ya que según quien realice el informe considera fracaso una cosa u otra.

No quiero profundizar mas sobre este tema pues monopolizaría el blog solo con este controvertido tema.

La razón principal de esta entrada es para incluiros este video, sobre la comparecencia ante las Cortes Valencianas de la profesora de secundaria Mª Angeles Llorente para tratar precisamente sobre este tema.

Un discurso increible y apasionado, lleno de argumentos, explicando problematicas y aportando soluciones. Ya sé que es muy largo, pero os aseguros que los 6 primeros minutos os engancharan para ver el resto del video.

Comparativa buscadores de internet

Mi grupo y yo realizamos este breve PowerPoint para explicar las ventajas y desventajas de los principales buscadores de internet, para exponerlo en clase al resto de los compañeros.

Es bastante conciso y espero que os sirva para haceros una comparativa de las diferencias existentes entre ambos.

Los peligros de las Redes Sociales

Tras la exposición de Kiko del Tema 1: Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación y sociedad, me pareció oportuno profundizar más sobre los peligros de las redes sociales en los mas jóvenes.

Siempre nos alarma y nos llama poderosamente la atención cuando vemos en el telediario de turno que han detenido a decenas de pederastas con miles de fotos en sus ordenadores en su propia casa, o cuando aparece algún caso de alguna menor extorsionada o secuestrada por alguien que se hacía pasar por otra personan en las redes sociales.

Me he estado interesando por las campañas escolares que las administraciones españolas realizan sobre estos peligros que puede ocasionar las redes sociales y la verdad es que es bastante decepcionante la poca información que se les da a los niños en comparación con otros países, sobre todo los sajones, para abordar esta problemática.

Lo mas destacable es la campaña "De aquí no pasas" que la asociacion Save de Children está haciendo llegar a varios centros educativos.

Os dejo un enlace a su web, y uno de sus videos sobre el acoso a menores. Muy chulos ademas estan realizados y protagonizados por los propios chicos de los colegios.

http://www.deaquinopasas.org/

 

 

Voy a incluiros tambien un video que he encotrado buceando por el Youtube sobre una campaña de concienciación para menores sobre esta problematica, y como animan a los chicos a que denuncien estos casos a las autoridades. Un muy buen video, muy profesional, con una edición y una musica fantastica para que llegue a los mas jovenes.  Muy bueno y muy completo, a mi particularmente me ha encantado.

 

 



¿Hacia donde vamos?

Me ha parecido bastante "ilustrativo" insertar los enlaces a estos dos artículos del diario EL PAIS, para plantear la cuestión que titula esta entrada del Blob ¿Hacia donde vamos?
 

Articulo del diario EL PAIS "Vuelta a las aulas"

 

http://elpais.com/elpais/2013/02/04/opinion/1360009984_668685.html

Articulo del diario EL PAIS "España es el país de la UE con más trabajadores sobrecualificados"

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/12/08/actualidad/1323298804_850215.html

En una de las clases con el profesor D. Ángel Valero realizamos una comentario sobre el primer articulo  "Vuelta a la aulas", que nos narra como muchos jóvenes que abandonaron los estudios atraídos por el boom de la construcción y la posibilidad de conseguir un dinero fácil, retoman los libros cuando ese mercado se ha derrumbado, con la esperanza de que con una mayor formación aumente su posibilidad de acceder a un puesto de trabajo.

El siguiente articulo nos habla de otra situación aún mas alarmante, ya en Diciembre de 2011, fecha del articulo, ya éramos el país de la Unión europea como mayor numero de trabajadores sobre cualificados. Con trabajadores ocupando puestos por debajo de su nivel de formación.  Seguidos de Irlanda y Chipre ¿Han oído hablar recientemente de  estos países?

Ahora bien, si combinamos estos dos artículos, el primero de la vuelta a las aulas, con el de la sobrecualificación ya existente, no hace falta ser un erudito para llegar a la concusión de que por este camino, si no cambian las cosas en breve , en pocos años tendremos una sobrecualificación de trabajadores aún mayor.

¿Dónde esta la solución? ¿Cuál es la raíz del problema? Recientemente escuche a un tertuliano televisivo que como bien dice el comienzo del Quijote "de cuyo nombre no quiero acordarme..."    decir que no era posible dar una educación universitaria a todos los españoles.
Seguramente habrá quien apoye la teoría de este caballero, pero yo me fijo mas en los datos, ¿No es bastante llamativo que España, Irlanda y Chipre encabecen esta lista? Tres de los países mas maltratados por la crisis, los que sufran esta situación. En mi opinión la raíz del problema no es educativa si no de la gestión empresarial del país. Como es posible que la caída de un sector como la construcción arrastre la economía de todo un país, o de toda una Comunidad europea.
Hay un refrán español muy popular que dice que "nos se pueden poner todos los huevos en el mismo cesto" dándonos a entender que hay que manejar varias opciones, por si una falla (vuelca el cesto) siempre nos quede otra en la que apoyarnos. Ese ha sido el problema de España, durante años hemos basado la economía de nuestro país en el sector de la construcción, por que nos iba bien, generaba pingües beneficios, tanto a las empresas, como a los trabajadores y no se nos olvide al Estado, el problema es que una vez que este sector a fallado, no hemos tenido un plan B, una alternativa económica en que apoyar la sostenibilidad de la economía del país.

 



"LA ESCUELA MATA LA CREATIVIDAD"

 

 

Comenzamos con la primera tarea.

D. Ángel Valero nos solicitó que realizáramos un comentario sobre el video de Sir Ken Robinson, el cual os he adjuntado a continuación, pues me parece muy interesante, tanto por su contenido como por su forma tan particular de dirigirse al público durante la conferencia. Un discurso jovial y divertido, en el que intercala  chistes y anécdotas graciosas durante el transcurso del mismo, con el que consigue meterse a todos los asistentes en el bolsillo.

El mensaje principal que el señor Robinson nos deja en su exposición, es el papel de la Escuela como maximo responsable de la represión de la Creatividad en la infancia, una Creatividad a la que él otorga el mismo status que a la alfabetización.

Los niños son creativos por naturaleza, pero terminar teniendo miedo a desarrollar su creatividad libremente por temor a equivocarse, a ser recriminado por no hacer exactamente lo que se le había mandado, por salirse del guión establecido.

Así mismo hace hincapié en como el sistema educativo en cualquier país del mundo establece como materias principales las que se consideran mas útiles para la vida laboral, como las matematices o la lengua, mientras otras de desarrollo creativo, como la plástica o la danza son las que menos horas lectivas reciben. De este modo se premia a quien hace lo que debe, lo que les ha sido encomendado realizar, no valorando en su justa media la creatividad u originalidad.

Personalmente estoy de acuerdo con el señor Robinson en casi todos los puntos de su discurso, me hubiese gustado conocer en mayor profundidad sus propuestas para cambiar esto en la Escuela, como evaluar de manera justa y coherente la creatividad del alumno, saber dónde y cómo establecer el límite entre la originalidad y la innovación y la realización de las tareas especificas destinadas a adquirir unos conocimientos concretos.

En resumen un video interesante, que me ha hecho morder el anzuelo de la curiosidad. Habrá que ponerse a "bucear" en la red para documentarme más en profundidad sobre el trabajo de este caballero.

 

 

PRESENTACIÓN

 

Buenos días blogueros.

No me parecía bien comenzar sin una pequeña presentación en la que os cuente el porque de  la creación de este blog y los temas que trataremos en el mismo.

Actualmente curso 2º del Grado de Maestro en  Educación Primaría, y animado por los profesores que imparten  la asignatura Educación y Sociedad, he decido iniciarme en este mundo de la blogosfera para poder utilizarlo como herramienta para presentar los diversos trabajos y tareas que debemos de presentar en la asignatura.

Espero que os guste.